Elke klas heeft een eigen mentor toegewezen gekregen. Dit is een docent die als opdracht heeft de leerlingen van die klas in alle opzichten te begeleiden tijdens het schooljaar. De mentor houdt in de gaten of de leerling lekker in zijn vel zit en heeft contact met de verschillende docenten van de klas over de sfeer en de prestaties tijdens de andere lessen. Bij eventuele problemen zal de mentor ook degene zijn die deze met de leerling bespreekt en die contact opneemt met de ouders/verzorgers. Samen wordt er dan naar oplossingen gezocht. De mentor helpt ook bij de ontwikkeling van studievaardigheden en bij het keuzeproces. Leerlingen in de onderbouw krijgen drie uur begeleidingsles, in de bovenbouw is dat twee uur. Door deze intensievere ‘tutoring’ wordt de leerling ondersteund met het maken van keuzes en met zijn/haar studievaardigheden. Ook is er tijdens dit mentoruur tijd ingeruimd om te werken aan sociale vaardigheden. Er wordt met de mentormethode Proeftuin gewerkt. De mentoren werken met een ‘toolkit’ aan oefeningen en opdrachten die zij vinden passen bij hun klas. In de onderbouw wordt in de mentorles ook gewerkt met ‘Nieuwsbegrip’ een methode waarbij de Nederlandse taal geoefend wordt in de context van het nieuws. Er wordt ook gewerkt aan studiehouding, plannen, samenwerken en andere schoolse vaardigheden met de methode ‘Proeftuin’. In de derde klas wordt uitgebreid stilgestaan bij de profielkeuze, daarvoor gebruiken we Qompas. In de (voor)examenklassen ligt de nadruk op het examen en de vervolgopleiding
De mentor in de zorgstructuur
Op het Liseo Boneriano speelt de mentor ook een sleutelrol in de zorgstructuur. De mentor heeft een signalerende functie als het gaat over een extra ondersteuningsbehoefte voor leerlingen. Lukt het een leerling niet om aan het reguliere onderwijs deel te nemen, bestaat er de mogelijkheid om tijdelijk zitting te nemen in de support class, een extra ondersteuningsklas. Voor situaties waar de mentor ziet dat de leerling baat heeft bij meer gespecialiseerde ondersteuning (bijv. psychosomatische, cognitieve, sociale of relationele problemen of situaties) verwijst de mentor door naar de zorgcoördinator. Deze schakelt mogelijk de hulp in van EOZ (expertisecentrum onderwijs en zorg). EOZ ondersteunt zelf of verwijst door naar andere hulpverlenende instanties zoals ‘Mental Health Caribbean’ (MHC) of Akseso. Schoolmaatschappelijkwerkers van EOZ zijn regelmatig op school. In het geval van huiselijk geweld en kindermishandeling zijn de zorgcoördinatoren verplicht om te handelen volgens de Meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling.
Scholengemeenschap Bonaire Een vertrouwenspersoon is het aanspreekpunt binnen een organisatie die zorgt voor de opvang van personen die te maken hebben met ongewenst gedrag en/of omgangsvormen. Personen die zich wenden tot een vertrouwenspersoon krijgen een luisterend oor aangeboden. Deze gesprekken zijn strikt vertrouwelijk. De vertrouwenspersoon heeft geheimhoudingsplicht, behalve in gevallen waarbij de wet overtreden wordt en het minderjarige personen betreft. Degene die zich tot een vertrouwenspersoon wendt, de melder, is altijd leidend met betrekking tot eventuele vervolgstappen die genomen kunnen worden in het meldingsproces. In sommige gevallen is het al voldoende als je je hart kan luchten of je verhaal kwijt kunt. Binnen de school helpt de vertrouwenspersoon ook om de (sociale) veiligheid in de werkomgeving te bevorderen. Dit kan bijvoorbeeld door het geven van voorlichting en informatie over (on)gewenste omgangsvormen en workshops. De school heeft twee interne en één externe vertrouwenspersoon. Op de SGB zijn er 4 vertrouwenspersonen:
Het kan zijn dat een leerling (tijdelijk) in de knoop zit met zichzelf, met klasgenoten of met een docent. Of er is thuis iets vervelends aan de hand. Dan kan het opluchten wanneer de leerling zijn/haar verhaal kwijt kan. In eerste instantie bespreekt de leerling dit met de mentor. Zowel de mentoren als docenten worden in de zorg (op sociaal-emotioneel gebied of bij leerproblemen) voor leerlingen begeleid door de zorgcoördinatoren. Liseo Boneriano heeft twee zorgcoördinatoren, één voor de mavo en één voor de havo en vwo.
De schoolmaatschappelijk werker begeleidt individuele leerlingen en biedt intern specialistische begeleiding en- zorg bij leer-en psychosociale problemen, sociaal- emotionele problemen, motivatieproblemen en dergelijke en stelt een individueel handelingsplan op en voert dit uit. De schoolmaatschappelijk werker signaleert ongeoorloofde absentie van zorgleerlingen en onderneemt stappen om deze tegen te gaan. De schoolmaatschappelijk werker werkt nauw samen met collega’s van het Liseo Boneriano én de ketenpartners in de zorg zoals EOZ, MHC en Akseso.
Een lid van het zorgteam beheert gedurende de dag het time-out-lokaal waar de leerlingen die tijdelijk de reguliere les niet kunnen volgen, worden opgevangen en zorgt ervoor dat zij hun verhaal kunnen doen en begeleidt de terugkeer van de leerling naar de klas middels de stappen in het protocol. Deze medewerker heeft hierin ook een signalerende functie naar het zorgteam. Het herstelgesprek maakt hier onderdeel vanuit. Indien de problemen meer specifieke hulpverlening behoeven, zal de zorgcoördinator contact opnemen met instanties buiten school voor verdere hulpverlening. Voorbeelden hiervan:
Het opnemen van contact met instanties buiten school gebeurt altijd in overleg met de leerling en/ of de ouder(s)/ verzorger(s). Met alle informatie zal altijd vertrouwelijk worden omgegaan.
De interne support class is een tijdelijke, kleinschalige voorziening binnen de school voor leerlingen die tijdelijk vastlopen in het regulier onderwijs door externaliserend gedrag. Dit gedrag heeft invloed heeft op de rust en veiligheid in de klas. In de interne support class wordt het programma van zijn/haar lessen gevolgd en vindt er ook begeleiding plaats op het gebied van gedrag. Alleen de mentor kan de leerling hiervoor aanmelden. De aannamecommissie zal vervolgens nagaan of de interne support class de beste volgende stap is. (De start van deze voorziening vindt waarschijnlijk na de kerstvakantie plaats.)
Kort gezegd RT is extra uitleg en hulp aan kinderen die leermoeilijkheden of andere problemen (zoals faalangst) hebben. Remedial teaching kan individueel of in kleine groepjes. De leerkracht die deze hulp geeft, heet een remedial teacher. We bieden RT voor taal en rekenen/wiskunde. De focus ligt met name op de onderbouw. De groep 8 leerkracht heeft op het OKR (onderwijskundig rapport) aangegeven of uw zoon of dochter in aanmerking komt voor RT. Deze groep heeft voorrang net als de leerlingen die van de ISK komen (internationale schakelklas).
Er zijn op school leerlingen met ernstige lees- en spellingsproblemen. Deze problemen vormen een belemmering bij de studie, bijvoorbeeld een laag leestempo, waardoor opdrachten en proefwerken niet op tijd worden afgerond. Voor deze leerlingen bestaan testen door een erkende psycholoog/ orthopedagoog (tests worden met name afgenomen door het expertisecentrum voor onderwijs en zorg (EOZ)). Als er dyslexie geconstateerd wordt, ontvangt deze leerling een ‘dyslexieverklaring’. De school ontvangt een kopie van deze ‘dyslexieverklaring’. Hierdoor komt de leerling in aanmerking voor extra faciliteiten (afhankelijk van de omvang van het probleem en de behoefte van de leerling en natuurlijk de mogelijkheden van de school), zoals tijdverlenging bij toetsen en examens. Er is een apart lokaal waar leerlingen met dyslexie hun toetsen maken en dit wordt begeleid door een medewerker.
Sommige leerlingen zijn zo gespannen bij het maken van een toets, dat zij helemaal dichtklappen of alles ineens vergeten zijn (black-out). Voor deze leerlingen komen speciale begeleidingsmomenten na schooltijd (faalangstreductietrainingen). Mocht uw kind hier last van hebben, dan is het belangrijk dat hij/ zij dit meldt bij de mentor. De trainingen om faalangst het hoofd te bieden, zijn heel succesvol gebleken en deze biedt de school kosteloos aan (mits een leerling ook positief is getest op faalangst).
Leerlingen kunnen op aanvraag Kurzweil laten installeren op hun laptop. Dit programma is bedoeld om leerlingen te ondersteunen bij het lezen en schrijven in het Nederlands. Het programma kan teksten voorlezen, geeft betekenis van woorden en helpt leerlingen met voorbeeldzinnen in het Nederlands maar ook in andere talen. Zo kunnen leerlingen teksten beter begrijpen en verbetert hun woordenschat en schrijfvaardigheid. Het programma leest bijvoorbeeld wat er getypt wordt. De school biedt deze mogelijkheid aan als extra service voor onze leerlingen. We stimuleren dat leerlingen ook thuis gebruikmaken van Kurzweil. Zie de website: http://www.kurzweil3000.nl/.
Voor leerlingen in de bovenbouw havo-vwo is het belangrijk dat zij groeien naar een hogere mate van zelfstandigheid. Dit past in de ontwikkeling van 21st century skills. Als uw kind straks naar en HBO-opleiding of naar de universiteit gaat, heeft hij/zij deze ‘zelfstandig werken’ houding en discipline echt nodig. Uiteraard gaat het slechts om een klein deel van de lestijd die met zelfstandig werken tijd wordt ingevuld.
Leerlingen melden zich tijdens zogenaamde ZW-uren in de ZW-ruimte. In de ZW-ruimte heerst een stil werkklimaat waar leerlingen zich kunnen concentreren en rustig kunnen werken tijdens hun verplichte ZWuren. Een toezichthouder zorgt voor rust en stilte. Elk vak heeft studiewijzers (PTO/PTA) die zijn te raadplegen op de ELO (Elektronische Leeromgeving) via Magister. Leerlingen kunnen zelf een planning maken van de werkzaamheden die in deze studiewijzers per week zijn aangegeven. Op deze wijze kiest een leerling om te werken aan een vak dat op dat moment de meeste aandacht behoeft.
Ook dit schooljaar worden extra ondersteunende lessen gegeven en buitenschoolse programma's georganiseerd. Voor de steunlessen wordt er geïnventariseerd welke leerlingen bij welke vakken achterstand hebben. Deze leerlingen krijgen in wat grotere groepen extra uitleg. Als er keuzes gemaakt moeten worden, zullen de kernvakken voorrang krijgen.
Op dinsdag-, woensdag- en donderdagmiddag kunnen leerlingen uit leerjaar 1 t/m 3 gratis deelnemen aan ons Highschoolprogramma. De inschrijving geschiedt per periode, aangegeven in de inschrijvingsbrief. Deze wordt verspreid bij aanvang van het schooljaar. Begeleiders van Liseo Boneriano en Jong Bonaire begeleiden de ingeschreven leerlingen tussen 14:15 en 15:30 uur op het Liseo. Daarna nemen leerlingen deel aan activiteiten van de vereniging/stichting waar wij mee samenwerken*. Als uw kind deel wil nemen aan verschillende activiteiten, dan is het activiteitenprogramma van Jong Bonaire de beste optie. Wanneer uw kind één activiteit kiest, dan is één van de andere activiteiten de beste optie. Waar nodig organiseert Liseo Boneriano of de partner het vervoer naar de externe locatie.
*Er is een samenwerkingsovereenkomst met de partners. De activiteiten na 15.30uur vinden altijd plaats onder verantwoordelijkheid van de partner.
De leerplichtambtenaar is door de overheid aangesteld om toe te zien op de naleving van de leerplicht. Alle jongeren tot 18 jaar zijn leerplichtig en moeten dus deelnemen aan het reguliere onderwijs. Jongeren boven de 18 jaar die nog geen mavo, havo of vwo (of gelijkwaardig) diploma hebben, zijn kwalificatieplichtig. Zij moeten met andere woorden ook onderwijs volgen om een kwalificatie te behalen. De leerplichtambtenaar spreekt leerlingen die spijbelen aan en hun ouders, maar kan ook boetes opleggen. Te laat komen is ook spijbelen. De leerplichtambtenaar kan ook in verband met bijzondere omstandigheden, tijdelijke ontheffing van de leerplicht verlenen, bijv. bij bezoek aan een specialist buiten Bonaire of voor (top)sportwedstrijden.
Het Expertisecentrum Onderwijs Zorg is een instelling die de scholen begeleidt bij de opvang van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. In dit centrum werken maatschappelijk werkers, psychologen, orthopedagogen en andere deskundigen op het gebied van leerlingenzorg samen. Bij EOZ kunnen leerlingen getest worden op dyslexie, ADHD of andere leer- en gedragsproblemen en kan specialistische hulp worden geboden, zodat de leerling de ondersteuning krijgt die hij/zij nodig heeft. EOZ is er niet voor de basiszorg (zorg in de klas, pedagogisch didactisch), maar is er voor de specifieke zorg waar nodig. Aanmelding voor begeleiding via EOZ verloopt via de zorgcoördinatoren.
Bureau Halt heeft als doel te voorkomen dat jongeren die strafbare feiten plegen voor de Officier van Justitie of de rechter moeten verschijnen. Bureau Halt legt hiertoe bepaalde straffen op en begeleidt de leerling om herhaling te voorkomen. Het bureau werkt samen met andere organisaties waar jongeren mee te maken kunnen hebben. Leerlingen die strafbare feiten plegen zoals spijbelen, vechten, bedreigen en vandalisme worden ook gemeld bij het Bureau Halt.
Het Centrum Jeugd en Gezin (centrale nummer 717-7300) biedt scholen verschillende diensten. Bijvoorbeeld cursussen op het gebied van onder andere seksuele educatie en ouderschap. Als ook ondersteuning bij de opvoeding thuis en op school of bij de ontwikkeling van eigen weerbaarheid. Ouders en leerlingen kunnen ook zelf contact op nemen met het centrum. Bijvoorbeeld over pesten. Het geeft hierbij adviezen en voert indien gewenst gesprekken met betrokkenen. Waar nodig kunnen deze ook samen met ouders of vrienden erbij plaatsvinden. In zulke gevallen kan er direct contact worden opgenomen. We denken graag mee wat er mogelijk is. Het centrum biedt verder bemiddeling bij incidenten op en/of rond school. Het centrum is er ook om te helpen bij individuele problemen en/of bij lastige thuissituaties. Dit kan bijvoorbeeld het geval zijn bij een persoonlijke lastige situatie zoals een scheiding of ruzie. Het centrum is hierbij gespecialiseerd in het bekijken van verantwoorde mogelijkheden om zonder intensieve hulpverlening verder door te gaan.
Het streven is om nog dezelfde dag of week te kunnen praten en adviseren. Dit kan in het centrum, op school of gewoon thuis. Er kan ook via de app door ouders en leerlingen contact opgenomen worden via 701 5260 of 701 5261.
Sentro Akseso is onze samenwerkingspartner op het gebied van fysieke gezondheid. Zij houden daarvoor grote onderzoeken op het gebied van bijv. meten en wegen. Het doel van deze onderzoeken is het bevorderen van de gezondheid van de jongeren op Bonaire, door zowel op individueel niveau als op collectief niveau gericht gezondheidsadviezen te geven en indien nodig te verwijzen naar andere professionals. Hierbij wordt indien nodig samengewerkt met de diverse ketenpartners, maar de onderzoeken vallen onder het beroepsgeheim. De uitslagen van onderzoeken zijn niet naar individuen te herleiden. Elk jaar wordt een specifiek leerjaar gevraagd om mee te doen aan de onderzoeken, zodat uiteindelijk alle jongeren 2 keer in hun schoolcarrière de kans zullen krijgen om mee te doen. Ouderlijke betrokkenheid is hiervoor belangrijk. Uitgebreidere informatie is op te vragen via adolescentenzorg@aksesobon.com of via de WhatsApp (+599) 701 5451.
Het team MHC-kind en Jeugd biedt ambulante diagnostiek, behandeling en begeleiding van kinderen en jeugdigen met een psychiatrische of psychische kwetsbaarheid en hun gezin/familie op Bonaire. Tevens wil MHC-kind en Jeugd waar mogelijk aandacht geven en preventie en (vroeg-) signalering van psychische en psychiatrische problematiek bij kinderen en jeugdige en hun gezin/familie. Het MHC-team heeft de ambitie dat alle kinderen en jeugdigen een eerlijke kans krijgen om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen tot veerkrachtige volwassen.
GuanaChat in een initiatief van de Ministerie van Volksgezondheid Welzijn en Sport en geïntroduceerd in 2023. Het betreft een gratis en anonieme telefoonlijn voor kinderen en jongeren in de leeftijd van 8-21 jaar die erop gericht is, een veilige en betrouwbare plek te bieden waar vrijuit gesproken kan worden over zorgen en vragen. Van belang voor u om te weten, als ouder/verzorger, is dat er altijd een professional de telefoon zal beantwoorden. Naargelang de vraag of zorg zal de professional het kind/jongere begeleiden en ondersteuning bieden. Afhankelijk van de vraag kan het kind/jongere, ook gemotiveerd worden om met de ouder/verzorger te communiceren. Er kan elke dag gebeld worden tussen 14.00-18.00 uur.
© Scholengemeenschap Bonaire | Ontworpen door Blaze Creative Studio
Privacyverklaring | Algemene Voorwaarden